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Este Curso encontra-se homologado pelo Instituto de Emprego e Formação Profissional (IEFP), garantindo o recebimento do C. A. P.aos Formandos que no final obtenham aproveitamento da frequência do respectivo Curso.
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para o Porto
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Público-Alvo:
Detentores da escolaridade mínima obrigatória correspondente à data de nascimento.
Duração:
Objectivos Gerais:
No final da acção, os participantes deverão ter alcançado as seguintes competências:
- Situar o papel do Formador no sistema onde desenvolve a sua actividade e definir o respectivo perfil de competências desejável;
- Preparar, desenvolver e avaliar sessões de formação tendo em conta a facilitação do processo de aprendizagem pela selecção e aplicação dos métodos, técnicas e meios pedagógicos mais adequados e a operacionalização da formação pela definição de objectivos operacionais e pelo controlo dos resultados;
- Auto-avaliar o desempenho face ao perfil de competências desejado.
Programa:
Preparação e apresentação da simulação pedagógica inicial;
Análise e auto-análise dos comportamentos pedagógicos observados;
Despistagem dos aspectos pedagógicos mais relevantes;
Diagnóstico das competências demonstradas e a adquirir ou a melhorar.
Caracterização dos sistemas de formação;
A formação profissional inserida no sistema educativo;
A formação profissional inserida no mercado de emprego;
A legislação de enquadramento da formação profissional;
O perfil do formador: competências e capacidades;
Competências exigíveis ao formador nos diferentes sistemas de formação.
Conceitos e características da aprendizagem;
Teorias, modos/modelos/mecanismos de aprendizagem;
Processos, etapas e factores psicológicos da aprendizagem;
Os facilitadores da aprendizagem.
Relações interpessoais;
Atitudes comunicacionais e seus efeitos;
Relação pedagógica;
Factores de motivação;
Os grupos e a sua dinâmica;
Estilos de liderança e seus efeitos na prática pedagógica;
Animação de grupos com percursos diferenciados de aprendizagem.
Tipificação e caracterização dos métodos e técnicas pedagógicas mais utilizados na formação;
Caracterização da comunicação pedagógica nos métodos activos e não activos.
Finalidades. Objectivos de formação;
Das competências aos objectivos;
Objectivos pedagógicos: função, níveis, componentes e domínios;
Como definir um objectivo operacional;
A definição de objectivos e a avaliação da formação.
Conceito, finalidades e objectos da avaliação;
Critérios de avaliação;
Tipos de avaliação: quanto ao processo e quanto ao momento;
Escalas de classificação;
A subjectividade da avaliação;
Técnicas e instrumentos de avaliação.
Módulo 8 – Avaliação da Formação
Critérios de eficácia da formação;
Análise evolutiva e sistémica dos resultados de formação;
Tipos de desvios e acções de regulação;
Instrumentos de avaliação.
Módulo 9 – Os Recursos Didácticos na Formação e as Novas Tecnologias de Informação e de Comunicação
A selecção, elaboração e exploração de audiovisuais na formação;
As novas tecnologias na formação;
Preparação de recursos didácticos, em suportes multimédia, para utilização na Simulação Pedagógica final.
Pressupostos à elaboração de um plano de unidade de formação;
Etapas de um plano de sessão;
Planificação de um módulo de formação;
Momentos-chave da sessão na óptica do formando e do formador;
Conceito, finalidade e estrutura do plano de sessão;
Elaboração de um plano de sessão completo, na área das tecnologias da informação, a ser utilizado na simulação pedagógica final.
Análise e auto-análise dos comportamentos pedagógicos observados;
Questionamento/aprofundamento dos aspectos pedagógicos mais relevantes;
Síntese e avaliação dos processos formativos vivenciados;
Percursos para auto-formação.
Produtos Associados:
** DVD com Simulação Pedagógica Inicial e Simulação Pedagógica Final por Formando(a): € 25 + IVA.
Em caso de dúvida, não hesite em contactar-nos!